隨著獨生子女、知識化時代的全面到來，家庭教育受到了社會家長的高度重視。如何教育培養好自己的子女？為師二十載，面對當下家庭教育的種種情狀，我由衷地渴望一傾自己對于家庭教育的思考、認識和期待。
開明

      不是所有的植物都能吐蕊開花，并非所有的愿望都能夢想成真。花開有期，育花的辛勤里誠然充滿希翼和甜蜜；花開無期，養草的心情也應有辛酸和苦澀后的坦然。

      曾經遇到過這樣一個孩子，因為學前就患了癲癇，長期服藥影響了孩子智力的發展。孩子的母親非常要強，工作之余在孩子身上傾注了大量的心血，后來索性放棄了工作，在學校附近重新租了房子，一心一意陪著孩子學習。她說：“我不甘心！我一定要讓他和別的孩子一樣優秀！”然而，孩子每次測試的成績都令她心碎！我常常 在深夜里收讀她帶淚的短消息，常常接聽她泣不成聲的哭訴電話，也常常在清晨進校時看到孩子未干的淚痕，內心異常沉重和難過。

      當我們懷著滿腔的希翼和熱情，勤勤懇懇的侍弄著眼前的苗苗，可是迎來的卻是一次又一次花開無期的失落時，總是忍不住淚水涌流。面對家長失落無奈的淚水，看著孩子無助無措的神情，我想說：請不要在孩子面前流淚，這淚水太沉重，它將給孩子的內心帶來多大的壓力和負疚！這是一種精神虐待，是對孩子自尊、自信的全面摧殘！它將無情的澆滅孩子生命中的陽光！英國浪漫主義詩人拜倫，曾以自己最切身的體會寫下這樣的句子：“如果沒有自信心，你永遠也不會快樂。”

      當我們淹沒于花開無期的失落時，我 們何妨從痛苦感知的強烈震動中跳出來，對于曾經走過的和正在走著的家庭教育路線做一次深刻而冷靜的觀照。真正成功的教育并不僅僅體現為孩子優異的分數，也不是孩子是否考入了名牌高校，而是我們的教育是否將他作為“人”的潛能發揮到了極致！拋開單純的分數，值得我們關注的東西太多太多！請擦干淚水，調整好心態，換一個角度去欣賞孩子，積極去發現孩子身上的優點和長處，因勢利導，給孩子多一些贊賞和鼓勵，給孩子一份快樂的心情，一份前進的自信和動力！成功的路不止一條！
自省

      一直以來，我們都存在一種定勢思維，認為父母優秀的家庭，孩子也應該是出類拔萃的。事實上，卻不盡然。這類家庭的父母往往事業成功，自律甚嚴，追求完美，對孩子的期望值很高，而對于家庭教育投入的時間和精力卻很少。孩子的情況往往就比較麻煩，多表現為注意力分散，做事磨蹭、沒有條理，害怕困難，不愿意吃苦， 行為習慣和學習成績都不如人意。

      當孩子的問題不容回避地擺在了家長的面前時，他們往往表現為錯愕和痛心，甚至無奈的責備孩子：“爸爸媽媽這么優秀，為什么你一點都不像我們？！為什么別人的孩子都那么省心？”

      是啊，為什么孩子如此的不肖？！這的確是一個值得深思的問題，但這絕不應成為對孩子的詰責，而應是一種深刻的自省：在孩子成長的過程中，我們都為孩子做了些什么？我們忽視了，當我們專注于某項學術研究時，沉醉于論文的撰寫時，為讀研讀博而奮斗時，為事業的發展殫精竭慮時，也正是我們的孩子需要和媽媽一起讀 書、寫作業、做手工、玩游戲的時候，也正是我們的孩子需要和爸爸一起下棋、騎車、登山、交流學習中的成功、收獲、快樂，傾訴生活中的困惑、煩惱、尋求安慰和幫助的時候！

      我們忽視了，我們打拼事業的時候，卻也正是孩子最需要引導、鼓勵、攙扶的時候！如果說孩子是水，父母的教育便是容器，孩子的形狀決定于我們的容器；如果說孩子是作品，父母便是執筆人，作品的質量取決于抒寫者的創意和功底。

      我想對家長們說：首先，請靜下心來，重新思考和認識人生的“成功”。在生活中，我們不僅要承擔起社會責任，還要承擔起家庭的責任，承擔起教育子女的責任。單單是事業的輝煌和成功，不是完滿的“成功”，也不是完整的人生，它是殘缺和輕飄的。如何調整時間、分配精力、兼顧家庭教育和事業發展，才是生活的智慧和挑戰！

      面對孩子的情形，常常有家長問我：怎樣才能讓孩子迅速的擺脫困境？我的回答很直接：除了踏踏實實將前面缺下的“課”補上來，別無選擇！——世上的確有許許多多的事情可以走捷徑，但是唯獨人的成長無捷徑可行！好習慣是一天一天養成的！面對孩子業已養成的不良習慣，請家長給予最大的理解和寬容，耐心的幫助和鼓勵 ， 讓孩子明白這些不良習慣對于人生成長的害處，及時發現孩子點滴的進步，給予肯定和贊揚，給孩子改正的信心和動力。值得一提的是，我們必須做好足夠的心理準備，在孩子行為反復、進展緩慢的時候，切切要堅定信心，“屢敗屢戰”！因為“改寫”和“重畫”的工序總是復雜又麻煩的！持之以恒，你必將驚喜的發現人生的 意義原來可以如此的璀璨深遠！

溝通 

      相當一部分家長將家庭教育片面地理解為學業的輔導、各種技能的習得，卻忽略了孩子人格的塑造、內心的情感需求。

      每一顆孩子的心，都是一個豐富多彩的世界，清澈、美好、單純，卻也很脆弱。有時，一件很小的事情就能讓他們快樂無比，同樣，一件很小的事情也能讓他們落落寡歡。有時在成人看來一個微乎其微的困難，對于孩子卻成了邁不過去的坎兒。蘇霍姆林斯基說過：“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生幼小的心靈。”為師如此，為人父母亦應如此。因此，我們的家長一定要時時關注孩子言行舉止的細微變化，重視與孩子的溝通，學會靜心地傾聽和藝術地交流。

      尤其在孩子剛入學階段，希望家長不論工作多忙，每天晚上都應抽出一點時間和孩子一起聊聊天，問問孩子：今 天你在學校里都學了些什么？最令你開心的是什么？今天老師表揚了你幾次？因為什么表揚你的？你是怎么想的？你覺得哪些地方再努力一些還可以得到更多的表揚？讓孩子睡前回顧一天的學習內容，學會主動梳理知識點，培養孩子的學習能力；回顧一天的校園生活，發現自己的優點和長處，學會體驗成功和快樂；想想改進 哪些行為可以獲得更多的賞識，委婉的讓孩子愉快的檢點自身的不足，學會自我批評、自我修正，從而適時培養孩子良好的學習習慣、健康陽光的個性和積極進取的精神。孩子進入中學以后，隨著活動范圍的增大，知識面的拓寬，獨立意識增強，渴望得到重視和尊重，常常表現得很叛逆。家長更應密切關注孩子的情緒變化，及 時從細節中撲捉孩子心靈信息，懂得孩子的喜怒哀樂，引導孩子學會傾訴和分享。在孩子遭遇挫折的時候，給他鼓勵和幫助，讓孩子感受到溫暖和支持，繼續揚帆起航；當孩子犯了錯誤的時候，多給孩子一些寬容，平心靜氣的與孩子溝通，共同分析原因解決問題，讓孩子在寬容中知錯改錯。

      成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解、接受和尊重，讓我們做孩子的知心人，與孩子心手相牽，共同經歷成長的風雨，讓家庭教育成為孩子最溫馨的心靈家園。“十年樹木，百年樹人”，這是我們常常掛在嘴邊的話，可是卻并沒有悟透其中的道理：人的成長是一個漫長而漸進的過程，參天大樹不是一夜之間長成的！教育孩子應 從長計議，著眼于孩子一生的成長。我總是想起彼德森《讓我慢下來》一文的結語：“每天仰視那高塔般的橡樹，讓我明白她長得又高又壯，是因為她緩慢而健康地成長。”